一、医学部管理人员听课查课基本情况

本周医学部管理人员共听课42门，参加基础医学院举办的线上教学座谈会1次，主要听取学生对学院线上教学效果的反馈意见。从听课查课情况看，所属学院多数任课教师课前准备充分，能够按照大纲要求，认真完成相关教学内容，教学方法科学合理，能较好地发挥线上教学特点，有些教师在讲授理论知识的基础上，组织学生进行积极互动或开展小组活动，引导学生从多方面考虑和解决问题，培养了学生的创新意识和创新能力。教师能够通过智慧树、超星和腾讯会议等平台开展线上教学活动。学生整体出勤率在95%以上，教师无迟到现象，多数能够在课前20分钟开启直播。同时一些课程线上教学也整合了许多平台的优质课程资源，比如短视频习题库等，提升了教师教学水平。

二、医学部管理人员听课查课发现的问题及改进建议

1.个别教师因网络问题，存在上课延迟情况；由于高峰时段网络出现拥堵，授课偶尔会出现网络卡顿现象，学生不得不在课后观看回放，影响线上教学效果。建议：任课教师要合理利用网络，当出现问题时及时转换播放方式，保证课堂教学效果。

2.部分教师未按照要求全程出镜上课，存在摄像头关闭授课现象（有的是因为疫情期间摄像头损坏无法维修）。建议：教师应在上课前注意检查是否开启摄像头，摄像头损坏应及时检修，确保设备正常运行。

3.教师在自建课程里上传资料较少，线上教学资源不足。建议：借鉴平台的线上教学资源，拓展阅读资料，为学生提供丰富的专业知识。

4.个别教师授课所用的课件内容与素材过于陈旧；教学课件设计多以大段文字、单一图片形式呈现，难以突出教学重点、难点，侧面反映出教师的教学反思与教学内容迭代更新匮乏。建议：根据教学内容精心设计课件及相关思考题，教学内容应突出重难点，注意更新素材，逐步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；积极开展线上线下混合式教学模式的改革与探索，进行启发式教学，及时反馈和改进；杜绝照搬校外课程资源代替教师本人讲授现象。

5.个别教师课程思政内容没有融入课堂。建议：结合当前抗击疫情的实际，将课程中的思政元素以“润物细无声”的方式融入课堂教学。

6.个别课堂缺少与学生有效互动，学生参与度不够；学生与教师沟通不及时，对学生学习效果的监测还不够有效，个别学生缺课，线上教学期间学生挂机现象严重。建议：要利用线上教学平台的课程工具，进行线上签到、随机提问、头脑风暴等，有效进行师生互动；要加强对学生课堂秩序的监督，杜绝迟到、早退、缺课等现象。

7.部分教师在授课过程中未能向学生及时贯彻传递有关国家医师资格考试的，教学内容也未结合考试实际。建议：落实学校医师资格考试通过率提升文件要求，认真研读考试大纲，将考试有关信息融入课堂教学中，尽早让学生入脑入心；学院也应进一步加强对任课教师的督导，强调医师资格考试通过率提升工作的重要性，将相关科目考试内容作为常规教学要求。