医学部举办“新时代基于胜任力的医学类课程大思政

一流课堂设计”工作坊

为进一步推进医学教育教学改革，落实好学校关于“课程思政”教学改革相关文件精神，推动医学部所属学院本科教育教学审核评估问题整改工作，7月8日-9日，医学部邀请南方医科大学实验管理中心主任董为人教授、锦州医科大学人体解剖教研室常务副主任曾瑞霞教授来我校举办“新时代基于胜任力的医学类课程大思政一流课堂设计”工作坊。活动由医学部常务副部长张鹏霞主持，医学部各所属学院分管教学工作副院长、教科办主任、骨干教师，医学部全体人员参加了本次活动。

张鹏霞对董为人和曾瑞霞的到来表示热烈的欢迎，并介绍了董为人教授和曾瑞霞教授的社会兼职及教研成果。董为人教授是南方医科大学实验管理中心主任，组织学与胚胎学专业教授，博导。南方医科大学医学基础国家级实验教学示范中心和医学形态学国家级虚拟仿真实验教学中心主任，兼任教育部高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组组长，中国解剖学会虚拟现实分会主任委员等。全国高校黄大年式教师团队核心成员，教育部临床医学专业认证专家，南粤优秀教师，南医教学名师。首创混合式教(导)+学(系统思维驱动学习)理念，首提医护课程大思政观和一流课堂，倡建教育部高等医药院校课程思政教育资源建设联盟。

曾瑞霞教授是中国解剖学会第十七届理事会虚拟现实分会委员，现任锦州医科大学人体解剖学教研室常务副主任。在第二届全国高校教师教学创新大赛中获省赛特等奖、国赛三等奖，在中国解剖学会第三、四、五届解剖学微课比赛获一等奖等。荣获辽宁省教学名师，辽宁省优秀教师，辽宁省课程思政教学名师， 辽宁省校园先锋示范岗个人等称号。是辽宁省线下一流本科课程、辽宁省课程思政示范课程《局部解剖学》课程负责人。

董为人运用丰富的案例，分享了对医学类课程思政的多方面理解。他强调，医学课程思政应具有岗位胜任力导向，培养卓越医师和科学家；注重临床能力、职业素养、社会服务、创新能力等综合素质培养；提倡问题导向和基于学生自主+团队探究式学习，实现“让人文点亮医学，让创新成为习惯”的教育理念。

董为人指出，医护专业不仅是技术教育，更是人文教育。在新时代背景下，医护专业应更加注重培养学生的职业道德、人文关怀和社会责任感，将思政教育融入专业课程教学之中，实现知识传授与价值引领的有机结合。

医学部所属学院教师进行分组，每组组员间相互合作，共同设计出一节授课PPT，并选出一位汇报人进行汇报，两位教授及医学部督导专家为小组进行授课思路设计指导，小组间相互点评。董为人强调，教师在设计授课思路时，应以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。此外，教师还应注重课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。

曾瑞霞以人体解剖学《臂丛（总论及部分分支）》为说课内容向参会教师进行分享，从学生的动力、学生已有的储备及能力、学生学习中易出现的问题及拟解决方案等多方面进行学情分析，确立教学目标，通过线上线下资源结合的方式为学生提供课前预习资源，课上设计采用前沿和融合拓展，授课各个流程按照理论教学、标本观察、病例分析和课堂检测推进。理论联系临床，寻找帮助学生记忆的方法，比如讲到血管神经的时候在自己的手臂上画出血管和神经的走行等等。使用贴临床、近生活等教学方法手段，克服了神经学习的复杂和枯燥，激发了学生学习兴趣；同时激发学生对病例的自主分析，锻炼了学生临床思维及解决问题能力。

董为人教授还以《让美在医学课堂飘香》为题，从美的内涵、教室之美、教师之美、教学之美四方面讲述了如何让美育融入医学课堂。

张鹏霞指出：加强医学课程思政建设是我部实现医学教育事业高质量发展和提升人才培养质量的必然要求，希望通过此次培训能提升我校医学类教师课程思政建设能力和教学水平。同时她对所属学院全体教师提出三点希望：一是要高度重视教学思政建设，积极挖掘课程所蕴含的思政教育元素，将思政教育融入医学教育的全过程；二是要提升自身思政教学素养，积极参与到课程思政建设中，推动医学课程建设取得新成效；三是要积极参与学习和交流，将学到的知识和经验运用到实际工作中去，不断提升教育教学的业务水平和育人引领作用。医学部将以此次教学工作坊为契机，持续加强医学课程思政建设，提升教育教学内涵建设水平，不断加强教育教学改革和创新，努力提升医学教育质量，为培养高素质、有品德的医学人才而努力。

工作坊最后，董为人、曾瑞霞和张鹏霞为各组教师颁发结业证书。